小让你的孩子接触表演，不只是在艺术层面的提高和锻炼，更重要的是人格魅力的塑造及综合能力的挖掘。

我们所谓的“表演”就是一门集声、台、形、表为一体的综合艺术。声乐、台词课程并不只是让孩子们学会如何控制自己的声音，更为重要的是乐感、节奏感以及语言表现力的熏陶，这对于他们自身的表达能力、与他人沟通交流的能力有很大的帮助，也是在未来社会交往中必不可少的一项技能。形体课程也并非传统意义上基本功训练，我们更加强调的是肢体的协调性、线条感、优雅的身体姿态以及肢体语言的形象感和幽默感。同样，在表演课程中，我们还会不断激发孩子的想象力，培养他们的观察力、注意力、感受力、判断力、适应力，让他们变得更加自信、大方、用于展现自己，并且能更好的了解自己和了解人生。教学注重个性塑造、兴趣培养、习惯养成、语言表达、形体塑造等。教材简单易懂，孩子容易吸收。

具体内容：

初级课程：

学龄：适应于3-6岁

主要内容：

声乐：音乐的基本旋律、声音元素的认知

台词：学会大声表达、正确的读音

形体：端正姿态、初步从舞蹈中找到自信

表演：初步掌握表情、生活常识、感受力认知

教学目标：幼儿对任何新鲜事物的接受都是一个循序渐进的过程。启蒙级教育的目的在于通过表演课堂独有的游戏教学的方式，让幼儿充分的融入到游戏当中，激发其表现欲和沟通能力。

中级课程：

学龄：适应于6-8岁儿童

主要内容：

声乐：视唱练习、发音训练、节奏朗诵练习、旋律歌词练习、节拍手势练习

台词：绕口令练习

形体：端正姿态、肢体的协调

表演：想象力、注意力、感受力练习；无实物练习

教学目标：幼儿对任何新鲜事物的接受都是一个循序渐进的过程。启蒙级教育的目的在于通过五觉小游戏和绘本小故事游戏的排演，让幼儿充分的融入到游戏当中，激发其表现欲和沟通能力。

高级课程：

学龄：适应于9-12岁儿童

主要内容：

声乐：节奏模仿练习、模唱练习、听音练习、视唱练习、五线谱视唱练习

台词：情感表达、停连、内在语、散文朗诵

形体：端正姿态、肢体的协调

表演：故事剧本创编、人物模拟

教学目标：

通过让孩子们模拟真实人物形象、加深台词难度、锻炼整体律动感来达到塑造更真实的人物形象的目的。通过更趋于专业化的训练全方位提升孩子的舞台专业能力。